資料詳細
概要
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教育方法 / 日本教育方法学会編 ; 54
授業研究とカリキュラム研究のダイナミズム
教育方法学が問う教師教育とカリキュラム改革
図書文化社
2025/10
375.1/N
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利用状況
予約はありません
詳細
| 和洋区分 | 和書 |
|---|---|
| 書名 | 授業研究とカリキュラム研究のダイナミズム 教育方法学が問う教師教育とカリキュラム改革 |
| 著者名 | 日本教育方法学会 |
| 登録番号 | 0110778 |
| 請求記号 | 375.1/N |
| 出版者 | 図書文化社 |
| 出版年月日 | 2025/10 |
| 配架場所コード | 新着図書コーナー |
| 所蔵区分 | 所蔵中 |
| ページ | 150p : 挿図 |
| サイズ | 21cm |
| ISBN1 | 9784810057942 |
| 注記 | 文献あり |
| 件名 | BSH:授業研究 BSH:教育課程 NDLSH:授業研究 日本教育方法学会編 |
| 別タイトル/細目 | 現代における教育方法学研究 / 西岡加名恵 |
|---|---|
| ・ | 授業研究と教師教育の課題 |
| ・ | 「学びの共同体」の学校改革の理論 / 鈴木悠太 |
| （未使用） | 教師の事例的知識の生成と共有 / 若松大輔 |
| （未使用） | 教育方法学研究をベースとした教師教育実践の現状と課題 / 赤沢早人 |
| （未使用） | 学習指導要領とコンピテンシー・ベースのカリキュラム改革を問う |
| 別タイトル/細目 | 大綱的基準としての学習指導要領の現状と課題 / 川地亜弥子 |
|---|---|
| ・ | 批判的教育学からみた学習指導要領改訂動向の現状と課題 / 澤田稔 |
| ・ | カリキュラム改革からみた日本の学習指導要領の現状と今後の展望 / 宇都宮明子 |
| （未使用） | コンピテンシー・ベースの教育をBig ideasの視点から解きほぐす / 大貫守 |
| （未使用） | 教育方法学の研究動向 |
| （未使用） | 子どもの権利条約の教育方法へのインパクト / 浅井幸子 |
| 別タイトル/細目 | 「個別最適な学び」に関する政策と研究の動向 / 柴田好章 |
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